Reflexiones

Reflexión sobre mi practica docente

En el poco tiempo de mi experiencia laboral he tenido la oportunidad de trabajar en varios contextos, y lo que he vivenciado en el área de educación especial, es que a pesar de que se habla sobre la atención, integración e inclusión de alumnos con alguna NEE (Necesidad Educativa Especial) y /o Discapacidad, aun no se ha logrado en su totalidad, pues existen todavía los estereotipos y la discriminación hacia estos alumnos, en donde la misma comunidad no acepta la diversidad, en donde los compañeros muestran poca tolerancia y paciencia a los alumnos que requieren de algún apoyo en escuela. 

Desde mi función como maestra de apoyo (USAER) busco por medio de distintas maneras y/o estrategias, para sensibilizar a alumnos, maestros de aula regular y padres de familia para lograr la inclusión de mis alumnos, con algunas actividades dentro de los grupos con platicas sobre valores, y la muestra por medio de actividades participantes en los grupos con estrategias didácticas para la inclusión en las actividades según contenidos de grupo, contemplando las adecuaciones de acuerdo al nivel en que se encuentran nuestros alumnos que presentan alguna barrera para el aprendizaje y la participación, NEE y/o discapacidad. En cuanto al trabajo con docentes se hace a través de las capacitaciones acerca de lo que es una adecuación, y seguimiento constante de las mismas con alumnos que presentan NEE. Con padres de familia, el trabajo es primero con la aceptación de la problemática, la orientación sobre como trabajar el aspecto pedagógico y el psicológico por parte de mi compañera  psicóloga, y de igual manera el seguimiento de las orientaciones. En esta parte, me quisiera detener, pues creo desde mi punto de vista que es el trabajo un poco complicado porque no todos los padres de familia participan activamente en el proceso de educación de sus hijos. He notado que los alumnos cuyos padres están en constante apoyo, son alumnos que avanzan favorablemente en su desempeño y los alumnos que sus padres no participan y no apoyan en casa con lo que debiera, son alumnos que muestran pocos avances  y el desempeño es poco. 

No me doy por vencida y creo que con constancia y paciencia lograremos la inclusión. 

Mi reconocimiento y felicitación a los docentes que logran la aceptación, integración e inclusión de nuestros alumnos con Necesidades Educativas Especiales.